Les TraAM permettent aux enseignants de développer une expertise dans le domaine du numérique éducatif et de faciliter les échanges entre les académies.
Mes petites beautés, aujourd’hui je souhaite vous parler d’une initiative passionnante mise en place par la direction du numérique pour l’éducation : les travaux académiques mutualisés, plus communément appelés TraAM. Ces travaux ont pour objectif de favoriser les usages pédagogiques du numérique dans nos chères écoles.
Les TraAM impliquent des enseignants de différentes disciplines et niveaux scolaires, et aboutissent à la création de scénarios pédagogiques numériques. C’est une véritable opportunité pour nous, enseignants, de développer une expertise dans le domaine du numérique éducatif et de partager nos connaissances avec nos collègues des autres académies.
Je dis tout aux lecteurs, les bilans des productions des TraAM sont très encourageants. Ils montrent que les usages du numérique contribuent réellement au développement des compétences disciplinaires et transdisciplinaires chez nos élèves. C’est une véritable révolution dans notre façon d’enseigner et d’apprendre.
Le fonctionnement des TraAM est assez simple. Tout commence par un appel à candidatures, où les enseignants intéressés peuvent proposer leur participation. Ensuite, les académies participantes sont sélectionnées et les travaux sont lancés. Des réunions régulières sont organisées tout au long de l’année pour permettre aux enseignants de partager leurs avancées et de bénéficier des retours d’expérience des autres participants.
Si vous souhaitez en savoir plus sur les TraAM dans votre académie, je vous recommande de contacter les délégations académiques au numérique (DAN). Ils pourront vous fournir toutes les informations nécessaires et vous accompagner dans votre démarche.
Pour vous donner un aperçu concret de la mise en œuvre des TraAM, je vais vous donner deux exemples. Dans le premier cas, des enseignants de différentes disciplines ont travaillé ensemble pour créer un scénario pédagogique numérique autour d’un projet interdisciplinaire. Grâce à l’utilisation du numérique, les élèves ont pu collaborer à distance, partager leurs idées et produire des travaux de grande qualité.
Dans le deuxième exemple, des enseignants d’une même discipline ont mutualisé leurs ressources et leurs pratiques pédagogiques pour créer une véritable banque de ressources de formation. Ces ressources sont accessibles à tous les enseignants de l’académie et permettent de diversifier les approches pédagogiques et d’enrichir nos cours.
En conclusion, mes beautés, les TraAM sont une initiative formidable pour favoriser les usages pédagogiques du numérique. Ils nous permettent de développer notre expertise, de partager nos connaissances et de créer des scénarios pédagogiques numériques innovants. Alors n’hésitez pas à vous renseigner auprès de votre DAN et à participer à cette belle aventure numérique éducative.
