Lors de notre dernière séance, il a été partagé une information encourageante : le nombre de projets ENT interfacés avec le GAR (Gestionnaire d’Accès aux Ressources) a considérablement augmenté depuis 2018. Cette évolution témoigne d’une prise de conscience croissante de l’importance de la gestion des espaces numériques de travail dans le domaine de l’éducation.
Depuis la rentrée scolaire 2021, le GAR a été déployé dans le 1er degré, avec actuellement 18 projets interfacés et 8 millions de comptes utilisateurs. Cette expansion témoigne de la volonté des établissements scolaires de mettre en place des outils numériques adaptés pour faciliter la gestion des ressources pédagogiques et favoriser la communication entre les différents acteurs de l’éducation.
Dans le 2d degré, plus de 9 000 établissements disposent désormais du GAR. Cette généralisation de l’outil permet une harmonisation des pratiques et une meilleure coordination entre les différents niveaux d’enseignement. Les enseignants peuvent ainsi partager plus facilement leurs ressources et leurs pratiques pédagogiques, favorisant ainsi la mutualisation des savoirs et l’enrichissement collectif.
Des évolutions sont prévues pour améliorer encore davantage l’efficacité du GAR. Parmi celles-ci, la mise en place d’espaces privés sur identification permettra de renforcer la sécurité des données et de garantir la confidentialité des échanges. De plus, l’ajout du protocole OpenId Connect facilitera l’interopérabilité entre les différents outils numériques utilisés dans les établissements scolaires.
Le SDET (Schéma Directeur des Espaces de Travail) va également être rationalisé et intégré à la doctrine technique du numérique dans l’éducation. Cette démarche vise à définir les orientations stratégiques en matière d’utilisation des outils numériques dans l’éducation et à garantir leur cohérence et leur compatibilité.
Une vue d’ensemble de cette doctrine a été présentée lors de la séance, avec un appel à commentaires ouvert jusqu’au 30 décembre 2022. Cette démarche participative permettra de recueillir les avis et les suggestions des différents acteurs de l’éducation afin d’enrichir et d’améliorer la doctrine technique.
Enfin, un service pilote appelé SCOPE a été mis en place pour faciliter l’organisation pédagogique des établissements. Ce service permet notamment de gérer les emplois du temps, les plannings des salles et les réservations de matériel. Il constitue un outil précieux pour les équipes pédagogiques et administratives, leur permettant de gagner du temps et d’optimiser l’organisation des activités scolaires.
Des ateliers de travail ont également eu lieu pour élaborer les référentiels de la doctrine technique. Ces échanges entre les différents acteurs de l’éducation permettent de prendre en compte les besoins et les attentes de chacun, favorisant ainsi l’adoption et l’appropriation des outils numériques dans les établissements scolaires.
En conclusion, le déploiement du GAR dans l’éducation constitue une avancée majeure dans la gestion des espaces numériques de travail. Cette initiative permet de faciliter la communication et la collaboration entre les différents acteurs de l’éducation, favorisant ainsi l’échange de ressources et la mutualisation des savoirs. Les évolutions prévues, telles que la mise en place d’espaces privés et l’ajout du protocole OpenId Connect, renforceront encore davantage l’efficacité et la sécurité du GAR. Il est essentiel de continuer à travailler ensemble pour garantir une utilisation optimale des outils numériques dans l’éducation, au service de la réussite des apprenants.
