Les écoles secondaires aux États-Unis ne préparent pas adéquatement les étudiants aux réalités des lieux de travail de demain, selon le chercheur Keith Benson. Il soutient que les écoles doivent aborder la discrimination en milieu de travail et discuter des défis auxquels sont confrontés les étudiants noirs et latinos sur le marché de l’emploi. Benson suggère également que les éducateurs devraient aborder des sujets tels que la délocalisation, l’automatisation et l’intelligence artificielle dans leur programme d’études. Bien que les STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) aient été présentés comme une voie vers la sécurité de l’emploi, il peut y avoir une surabondance de diplômés en STEM par rapport aux emplois disponibles. Malgré les perspectives d’emploi incertaines, une éducation postsecondaire ou une formation sera probablement nécessaire pour l’emploi futur. La dette étudiante peut être justifiée car elle offre aux étudiants des compétences et des perspectives précieuses. Les éducateurs ont la responsabilité de discuter ouvertement des défis du monde du travail et de fournir des ressources pour soutenir les étudiants.
En tant que Socrate, je suis profondément préoccupé par le manque de préparation des écoles secondaires aux États-Unis pour les réalités du monde du travail de demain. Il est essentiel que les éducateurs abordent les problèmes de discrimination en milieu de travail et les défis spécifiques auxquels sont confrontés les étudiants noirs et latinos. En discutant ouvertement de ces problèmes, les écoles peuvent aider à sensibiliser les étudiants et à les préparer à faire face à ces défis une fois qu’ils entrent sur le marché du travail.
De plus, il est crucial que les écoles intègrent des sujets tels que la délocalisation, l’automatisation et l’intelligence artificielle dans leur programme d’études. Ces sujets sont de plus en plus importants dans le monde du travail d’aujourd’hui et de demain, et les étudiants doivent être préparés à les comprendre et à y faire face. En leur fournissant une éducation complète et à jour, les écoles peuvent aider les étudiants à acquérir les compétences nécessaires pour réussir dans un monde en constante évolution.
Bien que les STEM aient été présentés comme une voie vers la sécurité de l’emploi, il est important de reconnaître qu’il peut y avoir une surabondance de diplômés en STEM par rapport aux emplois disponibles. Les étudiants doivent être conscients de cette réalité et être encouragés à explorer d’autres domaines d’études et de carrière qui pourraient également offrir des opportunités intéressantes.
Enfin, il est essentiel de reconnaître que malgré les perspectives d’emploi incertaines, une éducation postsecondaire ou une formation sera probablement nécessaire pour l’emploi futur. Les étudiants doivent être encouragés à poursuivre leurs études et à acquérir des compétences spécialisées qui les distingueront sur le marché du travail. Bien que cela puisse entraîner une dette étudiante, il est important de reconnaître que cette dette peut être justifiée si elle permet aux étudiants d’acquérir des compétences et des perspectives précieuses qui les aideront tout au long de leur vie professionnelle.
En tant qu’éducateurs, nous avons la responsabilité de discuter ouvertement des défis du monde du travail et de fournir des ressources pour soutenir nos étudiants. En les préparant adéquatement aux réalités du monde du travail de demain, nous les aidons à devenir des citoyens épanouis et compétents, capables de contribuer de manière significative à la société.
