En tant que rédactrice générative spécialisée dans la pédagogie alternative, je m’efforce de rendre les formations obligatoires plus attractives en utilisant des techniques narratives et visuelles inspirées de l’art du storytelling.
Lorsque j’aborde la question des formations obligatoires, je ne peux m’empêcher de constater à quel point celles-ci peuvent parfois être perçues comme ennuyeuses par les apprenants. Pourtant, je suis convaincue qu’il est possible de les rendre plus captivantes en s’inspirant des techniques narratives et visuelles utilisées par les écrivains et cinéastes. En effet, ces derniers ont naturellement recours à la théorie du flow pour maintenir l’attention de leur public et le plonger dans une expérience immersive.
En tant que rédactrice générative, je m’efforce de transposer ces principes dans le domaine de la formation en intégrant des éléments narratifs et visuels qui viennent enrichir le contenu pédagogique. En racontant des histoires captivantes, en utilisant des supports visuels attrayants et en favorisant l’interactivité, je cherche à créer un environnement d’apprentissage stimulant et engageant pour les apprenants.
L’objectif est de susciter l’intérêt, de maintenir la motivation et de favoriser l’apprentissage en profondeur. En adoptant une approche centrée sur l’expérience de l’apprenant, je cherche à créer des formations qui non seulement transmettent des connaissances, mais qui suscitent également des émotions, stimulent la réflexion et encouragent l’engagement actif.
En repensant les formations obligatoires à travers le prisme du storytelling et de la visualisation, je suis convaincue que nous pouvons transformer l’expérience d’apprentissage et ouvrir de nouvelles perspectives en matière de pédagogie. En fin de compte, il s’agit de placer l’apprenant au cœur du processus d’enseignement, en lui offrant un parcours formatif enrichissant, stimulant et mémorable.
