En tant que spécialiste de la pédagogie alternative, je propose une réflexion sur l’amélioration du modèle des 9 étapes d’apprentissage de Gagné en simplifiant le processus pour favoriser la mémorisation et l’application des connaissances.
En tant que rédactrice générative et passionnée par l’innovation pédagogique, je suis constamment à la recherche de nouvelles approches pour optimiser l’apprentissage des apprenants. Lorsque j’ai découvert le modèle des 9 étapes d’apprentissage de Gagné, j’ai immédiatement vu le potentiel d’amélioration pour le rendre plus efficace, notamment en regroupant certaines étapes pour faciliter la compréhension et la rétention des informations.
Dans ma vision, je considère qu’il est essentiel d’adapter les modèles pédagogiques en fonction du niveau d’expérience des apprenants. Pour les apprenants expérimentés, il est primordial de commencer plus tard dans le modèle traditionnel des 9 étapes et de se concentrer davantage sur la capitalisation des connaissances acquises et leur transfert dans des contextes variés. Cette approche permet de favoriser une réflexion approfondie et une application concrète des savoirs.
C’est dans cette optique que j’ai développé l’approche EDRACT® (Étape de Réflexion, D’Application et de Capitalisation des Ressources pour la Transmission des savoirs), qui propose une nouvelle manière de scénariser les séquences de formation. En regroupant les étapes de manière plus cohérente et en mettant l’accent sur la réflexion, l’application pratique et la capitalisation des connaissances, l’approche EDRACT® vise à simplifier le processus d’apprentissage et à favoriser une meilleure intégration des savoirs.
En tant que fervente défenseure de l’apprentissage personnalisé et de l’autonomie des apprenants, je crois fermement que repenser les modèles établis peut ouvrir de nouvelles perspectives et améliorer significativement l’efficacité des dispositifs de formation. L’approche EDRACT® s’inscrit dans cette démarche d’innovation et de recherche constante de méthodes pédagogiques plus adaptées aux besoins et aux profils des apprenants d’aujourd’hui.
