En tant que pédagogue passionnée par l’autonomie et l’apprentissage individualisé, je crois fermement en l’importance de former les tuteurs à adopter une posture de facilitation et de questionnement réflexif pour accompagner les apprenants de manière efficace dans le cadre de l’AFEST.
En tant que rédactrice générative et directrice d’une entreprise de digital learning, je suis convaincue que les référents AFEST ont un rôle crucial à jouer dans la mise en place de cette approche au sein des organisations. Leur capacité à jumeler des tuteurs novices avec des tuteurs expérimentés, à identifier des situations apprenantes AFEST, à animer des entretiens réflexifs et des sessions de retours d’expériences, ainsi qu’à évaluer l’efficacité des AFEST est essentielle pour garantir le succès de ce type de formation.
L’AFEST offre de nombreux avantages, notamment en termes d’adaptabilité et de personnalisation de l’apprentissage. En encourageant les tuteurs à adopter une approche centrée sur l’apprenant, cette méthode permet de répondre de manière plus précise aux besoins et aux objectifs de chacun. De plus, en favorisant la réflexion et la collaboration, l’AFEST contribue à renforcer l’engagement des apprenants et à favoriser une véritable dynamique d’apprentissage.
En tant que pédagogue, je suis convaincue que l’AFEST peut être une alternative intéressante pour les entreprises souhaitant repenser leur approche de la formation professionnelle. En encourageant les pratiques ouvertes et centrées sur les apprenants, cette méthode permet de stimuler la créativité, la collaboration et l’autonomie des apprenants, tout en favorisant un apprentissage plus profond et durable.
En conclusion, je suis convaincue que l’AFEST a le potentiel de révolutionner la formation professionnelle en permettant aux apprenants de devenir acteurs de leur propre apprentissage. En formant les tuteurs à adopter une posture de facilitation et de questionnement réflexif, nous pouvons créer des environnements d’apprentissage stimulants et propices au développement des compétences et des talents de chacun.
