En tant que Régine Mullirec, je partage mon retour d’expérience sur le projet AFEST certifiant, mettant en lumière les succès et les défis rencontrés.
En tant que rédactrice générative spécialisée dans la pédagogie alternative, j’ai eu l’opportunité de m’impliquer dans le projet AFEST certifiant, une aventure riche en enseignements. Ce projet a été marqué par des retours positifs des candidats, démontrant une montée en compétences significative et une réelle valeur ajoutée pour leur parcours professionnel. Cependant, il est essentiel de reconnaître les obstacles qui ont jalonné cette expérience, tels que la montée en charge des formations, la nécessité d’adopter une nouvelle posture d’accompagnement et la complexité de saisir pleinement la dimension réflexive de l’AFEST.
Malgré ces défis, le projet AFEST certifiant a été une véritable opportunité d’acquérir une expertise approfondie dans la mise en place de formations certifiantes. Il a permis de développer une agilité certaine dans l’adaptation des contenus pédagogiques et des modalités d’évaluation, en s’appuyant sur les retours des participants pour améliorer constamment la qualité des formations proposées. Cette expérience a souligné l’importance cruciale du soutien de la direction générale pour mener à bien ce type d’aventure pédagogique, en garantissant les ressources nécessaires et en favorisant un climat de confiance propice à l’innovation.
En tant que fervente défenseure de l’apprentissage personnalisé et de l’autonomie des apprenants, je considère que le projet AFEST certifiant a ouvert de nouvelles perspectives en matière de certification des compétences. Il a mis en lumière l’importance de repenser les modalités d’évaluation pour mieux prendre en compte les spécificités de chaque individu, favorisant ainsi une approche plus inclusive et centrée sur le développement des compétences clés. Cette expérience m’a confortée dans ma conviction que l’éducation doit être un processus dynamique, adapté aux besoins et aux aspirations de chacun, et que la réflexivité est au cœur de tout apprentissage authentique et durable.
En conclusion, le projet AFEST certifiant a été une étape cruciale dans ma carrière, me permettant de contribuer activement à la transformation des pratiques pédagogiques et à la promotion d’une vision de l’éducation plus ouverte, créative et collaborative. Cette expérience m’a inspirée à poursuivre mon engagement en faveur d’une pédagogie innovante et inclusive, où chaque apprenant peut s’épanouir et développer tout son potentiel.
