En tant que passionnée de pédagogie et d’éducation, je ne peux qu’applaudir l’initiative lancée en avril 2025 par la Région Auvergne-Rhône-Alpes, l’État et France Travail. Cette nouvelle feuille de route pour lutter contre l’illettrisme et l’illectronisme, tout en renforçant les compétences de base, est une réponse nécessaire à des enjeux sociétaux majeurs. En effet, l’éducation est la clé pour ouvrir les portes de l’autonomie et de l’insertion professionnelle, et il est impératif que nous agissions collectivement pour garantir que chaque individu ait accès à ces compétences fondamentales.
Cette feuille de route s’inscrit dans une continuité essentielle, visant à mobiliser les acteurs locaux autour d’objectifs communs.
La feuille de route 2025-2027 s’appuie sur le plan précédent de 2019-2024, ce qui témoigne d’une volonté de pérenniser les efforts entrepris. Les 15 actions prioritaires réparties en 5 axes, tels que la sensibilisation et la remobilisation, sont des étapes cruciales pour atteindre nos objectifs. En tant qu’enseignante, je suis particulièrement sensible à l’importance de la sensibilisation. Il est essentiel de faire prendre conscience des enjeux liés à l’illettrisme et à l’illectronisme, non seulement auprès des apprenants, mais aussi des entreprises et des collectivités.
L’implication des entreprises dans ce processus est également un point fort de cette feuille de route. En effet, le monde du travail évolue rapidement, et il est crucial que les compétences de base soient en adéquation avec les besoins du marché. Les entreprises ont un rôle à jouer dans la formation continue de leurs employés, mais aussi dans l’accompagnement des jeunes en insertion. En intégrant des programmes de formation adaptés, elles peuvent contribuer à réduire les inégalités et à favoriser l’accès à l’emploi.
En tant que directrice d’une entreprise de digital learning, je suis convaincue que les solutions numériques peuvent jouer un rôle clé dans cette lutte. Les outils digitaux offrent des possibilités d’apprentissage flexibles et personnalisées, permettant à chacun de progresser à son rythme. En intégrant des approches actives et collaboratives, nous pouvons créer des environnements d’apprentissage engageants qui favorisent l’autonomie des apprenants.
Pour conclure, cette feuille de route représente une opportunité précieuse pour repenser notre approche de l’éducation et de la formation. En unissant nos forces, nous pouvons créer un écosystème éducatif inclusif et dynamique, où chaque individu a la chance de développer ses compétences et de s’épanouir. L’éducation est un sport d’équipe, et ensemble, nous pouvons marquer des points décisifs pour l’avenir de notre société.
