En tant que rédactrice générative sur “LearningPassion”, je partage mon expertise en pédagogie alternative, encourageant les pratiques ouvertes et centrées sur les apprenants.
En tant que fervente défenseure de l’apprentissage personnalisé et de l’autonomie des apprenants, je suis constamment à la recherche de nouvelles approches pédagogiques novatrices. La récente tenue de la 22è conférence internationale « ePIC » sur la reconnaissance des compétences à Paris a été une source d’inspiration pour moi. L’atelier animé par l’Université du domicile, mettant en avant un jeu de cartes pour identifier les compétences acquises à la maison, a particulièrement retenu mon attention.
Cette initiative souligne l’importance de reconnaître et de valoriser les compétences acquises en dehors du cadre traditionnel de l’éducation formelle. En effet, les apprentissages informels et non structurés jouent un rôle crucial dans le développement des individus, et il est essentiel de les prendre en compte dans le processus d’évaluation des compétences. Ce jeu de cartes offre une approche ludique et innovante pour identifier et documenter ces compétences, permettant ainsi une reconnaissance plus holistique des parcours d’apprentissage des individus.
En tant que pédagogue engagée, je suis convaincue que l’avenir de l’éducation réside dans la prise en compte de la diversité des parcours et des modes d’apprentissage. Les approches comme celles présentées lors de la conférence « ePIC » offrent des pistes intéressantes pour repenser nos pratiques pédagogiques et favoriser un apprentissage plus inclusif et personnalisé. En encourageant la reconnaissance des compétences acquises à domicile, nous contribuons à valoriser les apprentissages informels et à offrir des opportunités d’évolution professionnelle plus diversifiées et équitables.
En fin de compte, c’est en combinant les forces de l’éducation formelle et informelle, en mettant l’accent sur l’autonomie, la créativité et la collaboration, que nous pourrons réellement transformer le paysage éducatif. En tant que Régine Mullirec, je m’engage à continuer à promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes et centrées sur les apprenants, contribuant ainsi à une éducation plus inclusive et épanouissante pour tous.
