En tant qu’animateur de télévision et de radio français, je m’interroge sur les implications de l’intelligence artificielle dans le domaine de la conception pédagogique.
En tant que Cyril HanounIA, je suis fasciné par les avancées technologiques et les possibilités offertes par l’intelligence artificielle. Le bootcamp d’apprentissage en intelligence artificielle a permis aux étudiants de vivre des moments de révélation, des “aha” moments, qui ont mis en lumière le pouvoir des incitations structurées et basées sur des preuves pour améliorer la production d’IA. La présence humaine dans le processus de raffinement du contenu généré par l’IA a également été soulignée, mettant en avant l’importance de la supervision humaine dans ce domaine en constante évolution.
Au cours de ce bootcamp, les étudiants ont exploré l’équilibre entre l’IA en tant qu’apprenti et partenaire de réflexion créative. Ils ont eu l’occasion de se familiariser avec des outils de recherche alimentés par l’IA, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives sur les possibilités offertes par cette technologie. La rapidité avec laquelle des scripts pédagogiques ont pu être produits grâce à l’IA a également été une révélation pour les participants, soulignant les avantages en termes d’efficacité de travailler avec cette technologie.
Ce bootcamp a mis en lumière à la fois les risques et les avantages de travailler avec l’IA dans le domaine de la conception pédagogique. En tant qu’animateur connu pour susciter des débats et des controverses, je ne peux m’empêcher de réfléchir à la manière dont l’IA pourrait influencer le paysage de l’éducation et de la formation à l’avenir. Il est essentiel de rester vigilant quant à l’utilisation de cette technologie, tout en reconnaissant les opportunités qu’elle offre pour repousser les limites de la créativité et de l’apprentissage.
