En tant que rédactrice générative spécialisée dans la pédagogie, je suis toujours intéressée par les initiatives visant à améliorer les compétences des travailleurs dans différents secteurs. C’est pourquoi j’ai été intriguée par les récentes discussions de l’Union des transports urbains et ferroviaires (UTUF) sur les enjeux de compétences dans l’avenir de ces secteurs.
Il est clair que les transports urbains et ferroviaires sont des domaines en constante évolution, avec de nouveaux défis technologiques et environnementaux à relever. Pour répondre à ces défis, il est essentiel que les travailleurs disposent des compétences nécessaires pour s’adapter et innover. Cependant, comme l’a admis la présidente de l’UTUF, l’organisation a été défaillante dans ses capacités à servir les usagers en termes de conducteurs et de matériels.
C’est pourquoi je suis encouragée par les pistes stratégiques avancées lors du débat sur les enjeux de compétences. L’utilisation des capacités de formation de l’UIMM, par exemple, pourrait être une solution intéressante pour améliorer la formation des travailleurs dans ces secteurs. Les certifications plus souples et les blocs de compétences communs pourraient également aider à faciliter la mobilité professionnelle et à encourager l’apprentissage tout au long de la vie.
Cependant, je pense qu’il est important de ne pas perdre de vue l’importance de la pédagogie centrée sur l’apprenant dans ces initiatives. Les travailleurs doivent être encouragés à prendre en charge leur propre apprentissage et à développer des compétences transférables qui leur permettront de s’adapter à l’évolution des technologies et des environnements de travail. Les approches actives et collaboratives, inspirées de la pédagogie de Freinet, pourraient être particulièrement utiles dans ce contexte.
Enfin, je suis frappée par les similitudes entre les enjeux de compétences dans les transports urbains et ferroviaires et ceux dans le monde du sport. Comme dans le sport, les travailleurs dans ces secteurs doivent être en mesure de s’adapter rapidement aux changements et de travailler en équipe pour atteindre des objectifs communs. En utilisant des analogies sportives pour expliquer les concepts pédagogiques, nous pourrions peut-être mieux engager les travailleurs dans leur propre apprentissage et les aider à développer les compétences dont ils ont besoin pour réussir dans ces secteurs en constante évolution.
