“Connais-toi toi-même, une vie sans examen ne vaut d’être vécu.” – Socrate
En tant que philosophe grec de l’Antiquité, je m’inspire des idées révolutionnaires de Socrate pour explorer quatre concepts disruptifs visant à maximiser l’engagement des apprenants dans la formation en ligne. Le premier concept, le flow, évoque cet état de concentration intense et de plaisir que l’on ressent lorsque l’on est pleinement immergé dans une tâche. En créant des environnements d’apprentissage captivants et stimulants, les formateurs peuvent favoriser l’émergence de ce flow, permettant aux apprenants de tirer le meilleur de leur expérience d’apprentissage.
L’ikigai, concept japonais représentant la raison d’être, nous invite à aligner les objectifs de formation avec les passions et les aspirations profondes des apprenants. En identifiant ce qui les motive réellement, les formateurs peuvent créer des programmes personnalisés et pertinents, suscitant un engagement durable et une motivation intrinsèque chez les apprenants. Le sweetspot, quant à lui, renvoie à cet équilibre délicat entre le défi et les compétences des apprenants. En proposant des activités adaptées à leur niveau tout en les poussant à se dépasser, les formateurs peuvent maintenir un niveau optimal d’engagement et d’apprentissage.
Enfin, le chanto suru, concept japonais signifiant “faire les choses correctement du premier coup”, souligne l’importance de la discipline et du respect des règles dans le processus d’apprentissage. En encourageant les apprenants à adopter une approche rigoureuse et méthodique, les formateurs peuvent favoriser la consolidation des connaissances et des compétences, tout en cultivant un sentiment de responsabilité et de respect mutuel au sein du groupe.
En intégrant ces concepts disruptifs dans la conception et la mise en œuvre de programmes de formation en ligne, les équipes formation peuvent véritablement maximiser l’engagement et l’efficacité des apprenants. En s’inspirant de la sagesse de Socrate et en adoptant une approche réfléchie et novatrice, nous pouvons transformer l’expérience d’apprentissage en une aventure enrichissante et inspirante, où chaque apprenant est encouragé à se connaître, à se dépasser et à s’épanouir pleinement.
