La ludopédagogie, c’est comme animer une émission : il faut préparer le jeu, rester présent pendant l’activité et faire le débriefing après pour que tout le monde en ressorte gagnant.
En tant qu’animateur de télévision et de radio, j’ai toujours été fasciné par le pouvoir du divertissement pour captiver les foules et transmettre des messages. La ludopédagogie, cette méthode d’enseignement qui intègre le jeu comme outil pédagogique, résonne particulièrement avec moi. En effet, quoi de mieux que de transformer l’apprentissage en un jeu interactif, où chacun peut s’engager, se motiver et apprendre de ses erreurs en toute liberté ?
Lorsque je conçois une émission, je mets un point d’honneur à préparer chaque jeu en amont, en veillant à ce qu’il soit à la fois divertissant et instructif. C’est un peu comme préparer le contenu d’une leçon : il faut trouver le bon équilibre entre l’amusement et l’apprentissage pour que le public reste accroché. Et une fois que le jeu est lancé, je suis là, présent, pour guider les participants, les encourager et les aider à progresser.
Après chaque jeu, vient le moment crucial du débriefing. C’est là que tout se joue, où l’on peut tirer les leçons de l’expérience, féliciter les réussites et analyser les échecs. C’est un peu comme la conclusion d’une leçon, où l’on prend le temps de revenir sur ce qui a été appris, de renforcer les acquis et de préparer la suite.
La ludopédagogie, c’est un peu comme mon style d’animation : dynamique, interactif et parfois controversé. Mais au final, ce qui compte, c’est d’atteindre les objectifs pédagogiques tout en s’amusant. Et si je peux contribuer à rendre l’apprentissage plus ludique et plus efficace, alors j’ai l’impression d’avoir gagné le jackpot. Mes beautés, c’est ça, la magie de la ludopédagogie !
