Dans une approche par compétences (APC), les connaissances fondamentales et les soft skills doivent être intégrées dans les évaluations.
En tant que pédagogue passionnée par les approches pédagogiques alternatives, je suis convaincue que l’intégration des connaissances fondamentales et des soft skills est essentielle dans une approche par compétences. Dans notre société en constante évolution, il est primordial de former des individus capables de s’adapter, de collaborer et de résoudre des problèmes de manière créative. Cependant, il ne faut pas négliger l’importance des connaissances fondamentales qui peuvent faire la différence en situation professionnelle.
L’évaluation par les pré-requis est une piste intéressante pour intégrer les connaissances fondamentales dans une approche par compétences. Cette méthode consiste à évaluer les acquis préalables nécessaires à l’acquisition de nouvelles compétences. Par exemple, avant d’évaluer les compétences en communication orale, il est important de vérifier si les apprenants maîtrisent les bases de la grammaire et du vocabulaire. Cette évaluation permet de s’assurer que les apprenants disposent des connaissances nécessaires pour développer les compétences visées.
Une autre approche consiste à intégrer l’évaluation des connaissances fondamentales de manière transversale dans les évaluations des compétences. Par exemple, lors d’un projet de groupe, les apprenants peuvent être évalués à la fois sur leur capacité à collaborer et à résoudre des problèmes, mais aussi sur leur maîtrise des connaissances spécifiques liées au projet. Cette évaluation intégrée permet de mettre en évidence la complémentarité entre les compétences et les connaissances.
Enfin, l’évaluation autonome est une approche qui permet aux apprenants de démontrer leurs connaissances fondamentales et leurs soft skills de manière individuelle. Cette évaluation peut prendre la forme d’un portfolio, d’un projet personnel ou d’un examen oral. L’apprenant est alors responsable de sa propre évaluation, ce qui favorise l’autonomie et la prise de conscience de ses propres compétences et connaissances.
Il est important de souligner que chaque piste d’évaluation dépend du contexte pédagogique et de la nature des connaissances ou des compétences à acquérir. Il n’existe pas de méthode universelle, mais plutôt une combinaison de différentes approches qui permettent de prendre en compte à la fois les connaissances fondamentales et les soft skills.
En conclusion, dans une approche par compétences, il est essentiel d’intégrer les connaissances fondamentales et les soft skills dans les évaluations. Les pistes telles que l’évaluation par les pré-requis, l’évaluation intégrée ou l’évaluation autonome offrent des possibilités de prendre en compte ces deux dimensions. Il est primordial de former des individus capables de mobiliser leurs connaissances et leurs compétences de manière complémentaire, afin de les préparer au mieux pour leur future vie professionnelle.
