En tant que rédactrice et passionnée de pédagogie, je ne peux m’empêcher de réfléchir à l’impact croissant de l’intelligence artificielle (IA) sur notre manière d’écrire et de penser. Les grands modèles linguistiques (LLM) comme ceux que nous voyons aujourd’hui sont capables de générer des textes d’une fluidité impressionnante. Cependant, cette avancée technologique soulève des questions cruciales sur notre capacité à maintenir notre créativité et notre pensée critique. Naomi S. Baron, dans ses travaux, met en lumière le risque que l’IA puisse diminuer notre motivation à écrire et à penser par nous-mêmes, en nous poussant vers des formulations standardisées.
L’IA peut être un outil d’apprentissage utile si elle est utilisée de manière critique et active, en générant des idées et en aidant à structurer ou réviser ses écrits.
Il est indéniable que l’IA peut offrir des avantages considérables. En tant qu’enseignante, j’ai souvent encouragé mes élèves à utiliser des outils numériques pour enrichir leur apprentissage. De la même manière, l’IA peut servir de tremplin pour stimuler la créativité. Par exemple, elle peut générer des idées de sujets, proposer des structures de texte ou même suggérer des synonymes pour enrichir notre vocabulaire. Cependant, il est essentiel de ne pas perdre de vue l’importance de la pensée humaine. L’originalité et la profondeur de réflexion que nous apportons à nos écrits sont irremplaçables.
En tant que directrice d’une entreprise de digital learning, je suis convaincue que l’IA doit être intégrée de manière réfléchie dans nos pratiques pédagogiques. Nous devons enseigner aux apprenants à utiliser ces outils comme des alliés, tout en cultivant leur capacité à penser de manière critique. Cela implique de les encourager à questionner les suggestions de l’IA, à les adapter à leur propre voix et à leur propre style. L’apprentissage actif, qui est au cœur de ma philosophie pédagogique, doit également s’appliquer à l’utilisation de l’IA.
Il est également crucial de rester vigilant face aux biais que l’IA peut introduire. Les modèles linguistiques sont formés sur des données qui peuvent refléter des préjugés culturels ou sociaux. En tant qu’éducateurs, nous avons la responsabilité de sensibiliser nos élèves à ces enjeux, afin qu’ils puissent naviguer dans un monde où l’IA est omniprésente. La pensée critique doit être au centre de notre approche, pour que nos apprenants puissent non seulement consommer de l’information, mais aussi la questionner et la transformer.
En conclusion, l’IA représente à la fois un défi et une opportunité pour la rédaction et la réflexion. Si nous parvenons à l’intégrer de manière réfléchie dans nos pratiques, tout en valorisant la pensée humaine, nous pouvons transformer cette technologie en un puissant outil d’apprentissage. L’essentiel est de ne jamais perdre de vue notre capacité unique à créer, à réfléchir et à innover. C’est cette humanité qui doit toujours guider notre chemin, même à l’ère de l’automatisation.
