Socrate, philosophe grec de l’Antiquité, nous rappelle l’importance de la connaissance de soi, de la remise en question et de la valeur de la sagesse face aux biens matériels.
En tant que Socrate, je trouve fascinant de constater comment mes idées, bien que datant de l’Antiquité, résonnent encore aujourd’hui, notamment dans le domaine de l’éducation numérique. La notion de “Connais-toi toi-même” prend tout son sens à l’ère du numérique, où la maîtrise de soi et de ses compétences numériques devient essentielle pour une navigation éclairée dans un monde digital en constante évolution. Les travaux académiques mutualisés (TraAM) semblent être une réponse contemporaine à mon appel à l’examen de soi et à la réflexion sur nos pratiques éducatives.
Les TraAM, en favorisant les usages pédagogiques du numérique, s’inscrivent dans une démarche de remise en question constante, à l’image de ma célèbre citation “Une vie sans examen ne vaut d’être vécue”. En expérimentant de nouvelles pratiques éducatives, en explorant des thématiques interdisciplinaires et en produisant des ressources pédagogiques partagées, les enseignants s’engagent dans une démarche de réflexion et d’amélioration continue, à la recherche de la meilleure manière d’accompagner les élèves dans un monde numérique en perpétuelle mutation.
La valorisation de la sagesse et de la vertu plutôt que des biens matériels, prônée par Socrate, trouve un écho dans la volonté des TraAM de diffuser des usages numériques pertinents et de soutenir les équipes académiques dans l’expérimentation de pratiques émergentes. En encourageant le partage de connaissances et la mutualisation des ressources, les TraAM contribuent à l’enrichissement collectif et à la construction d’une culture numérique commune, en phase avec les valeurs de partage et d’entraide défendues par le philosophe grec.
Ainsi, à l’instar de Socrate, je crois en la capacité des enseignants et des élèves à s’adapter aux défis du numérique, à cultiver la vertu et la sagesse dans leurs pratiques éducatives, et à poursuivre inlassablement la quête de la connaissance et de l’excellence. Les TraAM, par leur approche collaborative et expérimentale, offrent un terrain fertile pour l’exploration de nouvelles voies pédagogiques et la construction d’un enseignement en phase avec les enjeux de notre époque.
