En tant que passionnée de pédagogie et d’apprentissage centré sur l’élève, je me suis souvent interrogée sur les dynamiques relationnelles qui influencent notre manière d’apprendre et d’enseigner. L’analyse transactionnelle (AT), développée par Éric Berne en 1958, offre un cadre fascinant pour explorer ces interactions humaines. En tant qu’enseignante et formatrice, j’ai constaté que comprendre les mécanismes psychiques qui sous-tendent nos relations peut transformer non seulement notre approche pédagogique, mais aussi notre vie quotidienne.
L’analyse transactionnelle nous permet de décoder nos interactions et d’améliorer nos relations, tant personnelles que professionnelles.
L’AT repose sur trois états du moi : le Parent, l’Adulte et l’Enfant. Chacun de ces états représente une manière différente de percevoir et d’interagir avec le monde. Le Parent est souvent associé à des comportements normatifs et protecteurs, l’Adulte à la rationalité et à la prise de décision objective, tandis que l’Enfant évoque notre créativité et nos émotions. En tant qu’éducatrice, j’ai réalisé que ces états du moi se manifestent également dans la salle de classe. Par exemple, un élève qui adopte un comportement d’Enfant peut avoir besoin de stimulation et de reconnaissance, tandis qu’un enseignant qui réagit depuis son état de Parent peut parfois étouffer la créativité de ses élèves.
Les trois « soifs » fondamentales de l’AT – stimulation, reconnaissance et structure – sont également essentielles à considérer dans le cadre éducatif. Chaque apprenant a des besoins différents, et il est crucial de les identifier pour favoriser un environnement d’apprentissage épanouissant. En intégrant ces concepts dans ma pratique, j’ai pu créer des activités qui répondent à ces besoins, permettant ainsi à mes élèves de s’engager activement dans leur apprentissage.
Cependant, malgré son efficacité, l’AT ne bénéficie pas encore d’un cadre médical officiel ou de formation standardisée. Cela soulève des questions sur la manière dont nous pouvons intégrer ces outils dans nos pratiques pédagogiques et professionnelles. En tant que directrice d’une entreprise de digital learning, je m’efforce de développer des solutions qui intègrent ces principes, afin d’aider les enseignants et les apprenants à mieux comprendre leurs interactions et à améliorer leur bien-être.
En conclusion, l’analyse transactionnelle est un outil précieux pour quiconque souhaite approfondir sa compréhension des relations humaines. En tant qu’éducateurs, nous avons la responsabilité d’explorer ces dynamiques pour créer des environnements d’apprentissage plus inclusifs et adaptés aux besoins de chaque élève. En intégrant l’AT dans notre pratique, nous pouvons non seulement enrichir notre enseignement, mais aussi contribuer à un changement positif dans la vie de nos apprenants.
