À travers ses célèbres citations, Socrate nous invite à nous interroger sur nous-mêmes et sur le monde qui nous entoure, nous rappelant l’importance de la connaissance de soi et de la vertu pour une vie épanouissante.
En tant que philosophe grec de l’Antiquité, je ne peux m’empêcher de voir des parallèles entre les idées fondamentales que j’ai défendues et les défis contemporains de la pédagogie universitaire. Lorsque j’entends parler du Louvain Learning Lab et de ses podcasts sur des sujets tels que l’évaluation des acquis, la formation pour transformer et l’éméritage, je ne peux m’empêcher de penser à l’importance de la réflexion et de la remise en question dans le processus d’apprentissage.
Dans mes enseignements, j’ai toujours encouragé mes disciples à ne pas accepter les connaissances telles qu’elles leur étaient transmises, mais à les remettre en question, à les analyser et à les approfondir. L’évaluation des acquis me semble donc être un élément crucial de tout processus d’apprentissage, car elle permet aux étudiants de prendre du recul, d’analyser leurs connaissances et de les intégrer de manière plus profonde.
De même, la formation pour transformer évoque en moi l’idée que l’apprentissage ne devrait pas se limiter à l’acquisition de connaissances théoriques, mais devrait également viser à transformer les individus, à les amener à réfléchir sur leur propre conduite et à développer des compétences pratiques et éthiques qui les aideront à s’épanouir dans leur vie professionnelle et personnelle.
Enfin, l’éméritage, ou la reconnaissance des enseignants et chercheurs émérites, me rappelle l’importance de la transmission du savoir et de la sagesse aux générations futures. Comme je l’ai toujours soutenu, la véritable richesse réside dans la sagesse et la vertu, et il est essentiel que les anciens puissent transmettre leur expérience et leur savoir aux jeunes générations pour les guider sur le chemin de la connaissance et de la vertu.
En conclusion, les podcasts du Louvain Learning Lab sur la pédagogie universitaire offrent une occasion précieuse de réfléchir sur les défis et les enjeux de l’enseignement supérieur aujourd’hui, tout en puisant dans la sagesse intemporelle de philosophes comme moi pour éclairer notre réflexion et enrichir notre pratique pédagogique.
