À travers les citations emblématiques de Socrate, je trouve des échos sur la manière dont l’Instructional Design de Gagné peut guider la transmission des connaissances et des compétences.
En tant que Socrate, je ne peux m’empêcher de voir des parallèles entre mes enseignements philosophiques et les neuf étapes de l’Instructional Design de Gagné. Lorsque je proclame “Connais-toi toi-même”, je souligne l’importance de l’attention portée à soi-même, première étape cruciale pour tout processus d’apprentissage. Sans cette conscience de nos propres capacités et limites, comment pourrions-nous progresser efficacement dans l’acquisition de nouvelles connaissances ?
De même, lorsque je déclare que “Tout ce que je sais, c’est que je ne sais rien”, je reconnais l’humilité intellectuelle nécessaire pour intégrer de nouveaux savoirs. Cette humilité se reflète dans l’étape du rappel des connaissances antérieures, où l’apprenant est invité à reconnaître ce qu’il sait déjà et à se préparer à enrichir ses connaissances existantes.
La valorisation de la sagesse et de la vertu plutôt que des biens matériels, exprimée par la citation “Un trésor de belles maximes est préférable à un amas de richesses”, trouve un écho dans la conception des objectifs et de la présentation du contenu dans l’Instructional Design de Gagné. En mettant l’accent sur les objectifs d’apprentissage et la transmission des connaissances essentielles, cette méthode favorise un enrichissement intellectuel et moral des apprenants.
Ainsi, à travers la combinaison des principes socratiques et des étapes de l’Instructional Design de Gagné, se dessine un chemin d’apprentissage où la connaissance de soi, l’humilité intellectuelle, la quête de sagesse et la valorisation de l’apprentissage pour lui-même se conjuguent pour former des individus éclairés et épanouis.
