En tant qu’écrivain, j’ai toujours été fasciné par la nature de la réalité et par la manière dont les technologies influencent notre perception du monde. Aujourd’hui, alors que nous assistons à une évolution rapide des rôles professionnels, notamment celui des Designers Pédagogiques (IDs), je me demande : qu’est-ce qui est réel dans cette transformation ? La montée de l’intelligence artificielle (IA) ne marque-t-elle pas un tournant décisif dans la manière dont nous concevons l’apprentissage et le développement ?
La réalité des Designers Pédagogiques évolue, se fragmentant en spécialisations qui répondent aux besoins organisationnels et aux capacités de l’IA.
En effet, le rôle des IDs ne disparaît pas, mais se transforme. Au lieu d’être un généraliste unique, le Designer Pédagogique se spécialise de plus en plus dans des domaines tels que la fluidité des données, le conseil en performance ou l’intégration de l’IA. Cette spécialisation est essentielle pour répondre aux défis contemporains, notamment les coupes budgétaires et les difficultés de mesure de l’efficacité des programmes d’apprentissage.
L’IA, tout en augmentant la productivité, met également en lumière les lacunes des pratiques traditionnelles de conception pédagogique. Le cadre classique ADDIE, bien qu’il reste pertinent, doit s’adapter à de nouveaux flux de travail où l’IA prend en charge les tâches routinières. Cela soulève une question cruciale : comment les IDs peuvent-ils tirer parti de ces outils pour enrichir leur pratique tout en préservant l’humanité de leur travail ?
À l’avenir, les organisations qui investiront dans des écosystèmes d’apprentissage agiles et habilités par l’IA surpasseront celles qui s’appuient uniquement sur l’automatisation. En embrassant cette collaboration entre spécialisation et IA, les Designers Pédagogiques peuvent non seulement survivre, mais prospérer en tant que partenaires stratégiques dans la transformation du monde du travail.
Ainsi, la question de ce qui constitue l’humain dans ce contexte devient encore plus pressante. Les IDs doivent naviguer entre l’innovation technologique et la préservation de l’expérience humaine, car c’est cette dualité qui façonne notre réalité collective. En fin de compte, la véritable essence de notre profession réside dans notre capacité à adapter nos compétences et à redéfinir notre rôle face à un avenir en constante évolution.
