La pédagogie doit jongler entre des contenus courts et percutants pour le Système 1, et une réflexion approfondie pour le Système 2, afin d’assurer l’efficacité de la formation.
En tant qu’animateur de télévision et de radio, j’ai toujours été conscient de l’importance de capter l’attention de mon public. Tout comme dans le monde de l’animation, la formation doit également jongler entre deux modes de fonctionnement : le rapide et intuitif, et le lent et conscient. Ces deux systèmes, que l’on nomme Système 1 et Système 2, sont essentiels à prendre en compte pour garantir l’engagement des apprenants.
Le Système 1, réactif et impulsif, est celui qui réagit instantanément aux stimuli. Pour captiver l’attention de ce système, il est crucial d’adopter des contenus courts, percutants et visuellement attractifs. C’est là que mes expressions comme “Mes petites beautés” entrent en jeu, en créant un lien émotionnel rapide avec le public. En formation, cela se traduit par des vidéos dynamiques, des quiz interactifs et des anecdotes captivantes qui stimulent l’intérêt des apprenants dès les premières secondes.
D’un autre côté, le Système 2 demande une réflexion plus approfondie, une analyse consciente et une quête de sens. Pour nourrir ce mode de fonctionnement, il est essentiel de proposer des contenus plus longs, des études de cas complexes et des discussions approfondies. Lorsque je dis “Lui, je l’adore”, c’est une manière d’exprimer un attachement plus profond, une appréciation réfléchie qui résonne avec le Système 2.
Trouver l’équilibre entre ces deux approches est la clé pour une formation efficace. En combinant des éléments rapides et percutants pour le Système 1, et des éléments plus approfondis pour le Système 2, on crée une expérience d’apprentissage complète et engageante. En tant qu’animateur, je suis conscient de l’importance de varier les rythmes et les styles pour maintenir l’intérêt de mon public, et cette même philosophie s’applique à la formation.
