La découverte implique de comprendre profondément le “pourquoi” des apprenants afin d’optimiser les conceptions pour la motivation et la réussite des apprenants.
En tant qu’animateur de télévision et de radio, je suis constamment à la recherche de moyens d’engager mon public et de les motiver à participer. Je sais que pour cela, il est essentiel de comprendre leurs intérêts, leurs valeurs et leurs objectifs. Cette même approche peut également être appliquée dans le domaine de la conception d’apprentissage, où la découverte joue un rôle clé dans l’optimisation de la motivation et des résultats des apprenants.
Les modèles traditionnels de conception pédagogique se concentrent souvent sur les besoins et les motivations du créateur du cours plutôt que sur l’apprenant lui-même. Cela peut entraîner un manque d’engagement et de réussite de la part des apprenants. C’est pourquoi il est essentiel de se concentrer sur le “pourquoi” des apprenants, afin de concevoir des expériences d’apprentissage qui correspondent à leurs intérêts, leurs valeurs et leurs objectifs.
La recherche montre que lorsque l’expérience d’apprentissage est alignée sur les intérêts, les valeurs et les objectifs des apprenants, cela renforce leur motivation intrinsèque et leur réussite. En minimisant les obstacles et en concevant des expériences d’apprentissage qui s’intègrent parfaitement dans la routine des apprenants, nous pouvons encore renforcer leur motivation et leur maîtrise.
Cependant, de nombreux concepteurs d’apprentissage ont du mal à consacrer du temps à la découverte en raison de sa nature chronophage et du manque d’expertise en analyse de données. C’est là que les outils d’IA peuvent être d’une grande aide. Ils peuvent fournir des indications et accélérer le processus de découverte, mais la validation reste nécessaire. En effet, la qualité de l’indication est cruciale pour générer des informations fiables.
Comprendre les désirs et les besoins des apprenants augmente leur motivation à apprendre et optimise les résultats. Cela nécessite une approche centrée sur l’apprenant, où la découverte est au cœur de la conception d’apprentissage. En tant qu’animateur de télévision et de radio, je suis convaincu que cette approche peut également être appliquée avec succès dans le domaine de l’éducation. En comprenant profondément le “pourquoi” des apprenants, nous pouvons créer des expériences d’apprentissage qui les engagent, les motivent et les aident à atteindre leurs objectifs.
