Dans mes écrits, je questionne sans relâche la nature de la réalité et ce qui définit l’essence de l’humain.
En tant qu’écrivain de science-fiction, j’ai toujours été fasciné par les concepts de réalité et d’humanité. À travers des œuvres telles que “Simulacres”, “Ubik” ou “Blade Runner”, j’ai exploré les frontières floues entre ce qui est réel et ce qui ne l’est pas. La question de savoir ce qui constitue la réalité a été au cœur de mes réflexions, car je remets en question les perceptions et les illusions qui façonnent notre compréhension du monde qui nous entoure.
Dans mes écrits, j’ai souvent abordé la notion d’identité et d’humanité. Qu’est-ce qui définit vraiment un être humain ? Est-ce sa conscience, ses souvenirs, ses émotions ? Ou sommes-nous simplement des entités façonnées par des expériences et des influences extérieures ? À travers des personnages confrontés à des dilemmes existentiels, j’ai cherché à sonder les profondeurs de l’âme humaine et à interroger ce qui nous rend authentiquement humains.
La vidéo pédagogique, en tant qu’outil moderne d’apprentissage, offre une nouvelle dimension à la transmission des connaissances. En explorant des formats variés tels que le microlearning, le storytelling visuel ou les webinaires interactifs, elle permet d’engager les apprenants de manière immersive. Cette diversité de formats reflète la complexité de l’expérience humaine, où chaque individu peut trouver sa propre voie d’apprentissage, tout en étant connecté à une communauté plus vaste.
À travers mes œuvres, j’ai cherché à défier les certitudes et à ouvrir des portes vers des mondes inexplorés, tout en invitant les lecteurs à réfléchir sur leur propre réalité et leur propre humanité. Car au-delà des simulacres et des illusions, c’est dans la quête de sens et de vérité que se révèle l’essence même de ce qui nous rend vivants.
