Dans mes œuvres, je questionne sans relâche la nature de la réalité et ce qui définit l’humain, explorant les illusions, les simulacres et les mondes parallèles.
En tant qu’écrivain, j’ai toujours été obsédé par la question de ce qui est réel. À travers des récits tels que “Simulacres” et “Ubik”, j’ai cherché à remettre en question les certitudes de mes lecteurs, les plongeant dans des univers où la frontière entre réalité et illusion est mince. Les vacillements de la perception, les phénomènes énigmatiques et l’aliénation de la société sont des thèmes récurrents dans mes écrits, reflétant ma propre fascination pour les multiples facettes de la réalité.
Dans mes réflexions, je ne peux m’empêcher de me demander ce qui constitue l’humain. À travers des personnages confrontés à des doubles, des altérations de leur identité ou des questionnements sur leur nature profonde, j’explore les limites de ce qui définit notre humanité. Le temps, la psychose, la mort et même le divin sont autant de prismes à travers lesquels je tente de saisir la complexité de l’existence humaine.
Aujourd’hui, alors que les progrès technologiques nous confrontent à de nouvelles questions éthiques, je ne peux m’empêcher de voir des parallèles entre mes réflexions littéraires et les défis posés par l’utilisation de l’intelligence artificielle en éducation. Les enseignants doivent aborder l’IA avec un mélange d’enthousiasme et de scepticisme, conscient des enjeux de vie privée, de biais et de respect des droits d’auteur. Comme dans mes récits, l’exploration de ces technologies doit se faire avec une conscience aiguë des implications éthiques et sociales.
Certains enseignants hésitent à adopter l’IA en raison de la rapidité des avancées technologiques et du manque de soutien pour une mise en œuvre réfléchie et éthique. Tout comme mes personnages se confrontent à des réalités changeantes et déstabilisantes, les acteurs de l’éducation doivent naviguer avec prudence dans ce paysage en mutation, en gardant à l’esprit les leçons que mes écrits peuvent offrir sur la complexité de la réalité et de l’humanité.
