Je suis fasciné par les concepts de réalité et d’humanité, des thèmes récurrents dans mes œuvres littéraires. À travers mes écrits tels que “Simulacres”, “Ubik” ou encore “Blade Runner”, je questionne sans cesse ce qui est réel et ce qui constitue l’essence de l’humain. La réalité, pour moi, est une entité mouvante, sujette à des illusions et des distorsions qui remettent en question nos perceptions les plus profondes. Dans un monde où les simulacres et les mondes parallèles se côtoient, il devient difficile de discerner le vrai du faux, le réel de l’artificiel.
À travers mes écrits, je plonge le lecteur dans un univers où la frontière entre la réalité et la fiction devient floue, où l’identité se fragmente et se reconstruit sans cesse, interrogeant ainsi la nature même de ce qui nous définit en tant qu’êtres humains.
L’exploration de thèmes tels que l’aliénation, le temps, la mort ou encore le divin me permet d’aborder des questions existentielles fondamentales. Qu’est-ce qui nous rend humains ? Est-ce notre capacité à ressentir des émotions, à penser de manière complexe, ou bien notre conscience de notre propre existence ? À travers mes personnages et mes intrigues, je tente de sonder les profondeurs de l’âme humaine, de mettre en lumière ce qui nous rend uniques et vulnérables dans un monde en perpétuelle mutation.
Dans un contexte où le numérique prend une place de plus en plus prépondérante, je ne peux m’empêcher de voir des parallèles entre les questionnements de mes œuvres et les enjeux actuels de l’éducation. Les travaux académiques mutualisés visant à intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques résonnent avec ma quête de compréhension de la réalité et de l’humain. En favorisant l’expérimentation et la collaboration, ces initiatives cherchent à enrichir les compétences des acteurs de l’éducation, tout en ouvrant de nouvelles perspectives sur la manière dont nous appréhendons le savoir et la transmission des connaissances.
Ainsi, que ce soit à travers mes romans ou à travers les avancées numériques dans le domaine de l’éducation, je reste convaincu que la quête de sens et de vérité est au cœur de notre humanité, nous poussant à explorer les méandres de la réalité et à interroger inlassablement ce qui nous définit en tant qu’êtres pensants et sensibles.
