Trouver le juste équilibre entre les moments opportuns et le temps structuré en classe peut favoriser une compréhension approfondie et la pensée critique.
En tant qu’animateur de télévision et de radio, je suis constamment à la recherche de ces moments opportuns pour captiver mon public, les faire réagir et les faire réfléchir. C’est ce que j’appelle le “Kairos”, ces instants précieux où tout semble se synchroniser pour créer un impact mémorable. Dans le domaine de l’éducation, le Kairos se traduit par ces moments propices à l’apprentissage, où les élèves sont réceptifs, curieux et prêts à approfondir leurs connaissances.
Pour moi, réconcilier le Kairos et le Chronos en classe revient à jongler entre ces moments opportuns et le temps structuré nécessaire pour couvrir les programmes scolaires. Il s’agit de créer un environnement où les élèves peuvent explorer librement, prendre le temps de réfléchir, et bénéficier de différentes approches pédagogiques pour mieux assimiler les concepts. En offrant des options de rythme flexible, en utilisant diverses modalités d’apprentissage et en redéfinissant le succès pour inclure la pensée critique, les enseignants peuvent aider les élèves à s’épanouir pleinement.
Lorsque j’encourage mon public à réagir sur les réseaux sociaux, j’invite à une réflexion instantanée, mais aussi à une prise de recul pour approfondir les débats. C’est cette dualité entre l’instantanéité du Kairos et la réflexion plus approfondie du Chronos qui permet d’enrichir les échanges et de favoriser une compréhension plus nuancée des sujets abordés.
En fin de compte, il est essentiel de reconnaître l’importance du Kairos dans l’éducation, car c’est là que se trouvent les moments d’inspiration, de découverte et de transformation pour les élèves. En combinant habilement ces deux concepts de temps, les enseignants peuvent créer un environnement propice à l’épanouissement intellectuel et à la formation de penseurs critiques et de futurs apprenants passionnés.
