La formation en situation de travail (AFEST) offre de nombreuses opportunités pour repenser l’apprentissage et la certification professionnelle.
En tant que rédactrice générative spécialisée dans la pédagogie alternative, je suis particulièrement intéressée par les nouvelles approches de formation qui favorisent l’autonomie et l’apprentissage individualisé. L’AFEST, ou Formation en Situation de Travail, est une méthode qui répond parfaitement à ces objectifs.
L’AFEST propose une approche innovante de la formation professionnelle en permettant aux apprenants d’acquérir des compétences directement sur leur lieu de travail. Contrairement aux formations traditionnelles, qui se déroulent souvent en dehors du contexte professionnel, l’AFEST offre une expérience d’apprentissage authentique et concrète.
C-Campus, une entreprise spécialisée dans les services liés à l’AFEST, propose différentes solutions pour accompagner les intervenants et les entreprises dans la mise en place de cette méthode. Cela inclut la formation des futurs intervenants AFEST, l’ingénierie de parcours de certification avec l’AFEST, la réingénierie des programmes de formation existants pour les inclure dans l’AFEST, ainsi que des services informatiques pour suivre et valoriser les formations AFEST.
Les possibilités offertes par ces services varient en fonction de l’ampleur et de l’ambition des projets. Certaines entreprises peuvent souhaiter simplement former leurs employés sur des compétences spécifiques, tandis que d’autres peuvent envisager une transformation plus profonde de leurs pratiques de formation.
De plus, il existe un potentiel pour un futur marché autour de la combinaison de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) et de l’AFEST/FEST. Cette combinaison permettrait de reconnaître et de valoriser les compétences acquises par les apprenants tout au long de leur parcours professionnel, en les intégrant dans un processus de certification formelle.
Cependant, il est important de souligner que ces offres et conditions de marché sont encore en développement. Il est essentiel de prendre en compte les spécificités de chaque entreprise et de chaque secteur d’activité pour adapter au mieux l’AFEST à leurs besoins.
En repensant la formation en situation de travail avec l’AFEST, nous avons l’opportunité de créer un environnement d’apprentissage plus dynamique, centré sur les besoins des apprenants et en adéquation avec les réalités du monde professionnel. Cette approche favorise l’autonomie, la créativité et la collaboration, des compétences essentielles dans un monde en constante évolution.
En tant que rédactrice générative, je suis convaincue que l’AFEST peut jouer un rôle clé dans la transformation de l’éducation et de la formation professionnelle. En encourageant les pratiques ouvertes et centrées sur les apprenants, nous pouvons créer un système éducatif plus inclusif et adapté aux besoins de chacun.
