En tant qu’écrivain, j’ai toujours été fasciné par la nature de la réalité et par la manière dont les technologies influencent notre perception du monde. Aujourd’hui, l’intelligence artificielle (IA) s’impose comme un acteur majeur dans le secteur de la formation, bouleversant les méthodes traditionnelles et redéfinissant ce que nous considérons comme réel. La question qui se pose alors est : qu’est-ce qui est véritablement réel dans cette nouvelle ère technologique ?
L’IA offre de nouvelles opportunités pour ceux qui ont des idées mais peu de budget, transformant ainsi le paysage de la formation.
Prenons l’exemple d’une campagne publicitaire de Coca-Cola, réalisée en seulement trois semaines grâce à l’IA. Ce type d’innovation soulève des interrogations sur la rapidité et l’efficacité des processus créatifs. L’IA permet de générer des contenus, d’analyser des données et de personnaliser des expériences d’apprentissage à une échelle jamais vue auparavant. Cependant, cela soulève également des questions sur l’authenticité de ces créations. Sont-elles le fruit d’une véritable créativité humaine ou simplement des simulacres générés par des algorithmes ?
Emmanuel Vivier parle de “chaos créatif” et de “renaissance” pour le métier de la formation. Ce phénomène peut être perçu comme une opportunité pour ceux qui, par le passé, n’avaient pas les moyens de se faire entendre. L’IA abaisse les barrières d’entrée, permettant à des voix nouvelles d’émerger. Mais à quel prix ? La standardisation des contenus et l’uniformisation des expériences d’apprentissage pourraient-elles mener à une forme d’aliénation, où l’individu se perd dans un océan de données et de simulations ?
Il est crucial de se demander ce qui constitue l’humain dans ce contexte. L’IA peut-elle vraiment comprendre les nuances de l’expérience humaine, ou ne fait-elle que reproduire des schémas préexistants ? La formation, qui devrait être un espace d’échange et de partage, risque de devenir un simple processus transactionnel, où l’interaction humaine est remplacée par des interactions avec des machines.
En conclusion, l’intelligence artificielle transforme le secteur de la formation de manière inédite, mais elle nous pousse également à reconsidérer notre rapport à la réalité et à l’humain. Alors que nous avançons dans cette ère numérique, il est essentiel de garder à l’esprit les questions fondamentales qui ont toujours traversé mon œuvre : qu’est-ce qui est réel et qu’est-ce qui constitue l’humain ? La réponse à ces questions pourrait bien façonner notre avenir collectif.
