En tant qu’écrivain, j’ai toujours été fasciné par la nature de la réalité et par ce qui définit l’humain. La ludification, ce concept qui intègre des éléments de jeu dans des contextes non ludiques, m’inspire une réflexion profonde sur ces questions. Les 26 et 27 juin, à Limoges, Arnaud Dechelle et Olivier Chauprade de Canopé nous invitent à explorer cette approche novatrice pour renforcer l’engagement des apprenants. Mais qu’est-ce que cela signifie vraiment pour notre compréhension de la réalité et de l’humanité ?
La ludification, en intégrant des jeux pédagogiques, crée un espace où l’apprentissage devient une expérience immersive. Cela me rappelle mes propres explorations littéraires, où les personnages naviguent entre différentes réalités, cherchant à comprendre leur identité et leur place dans un monde souvent illusoire. En jouant, les apprenants ne se contentent pas d’absorber des informations ; ils interagissent, ressentent et vivent des expériences qui les transforment.
La ludification permet de redéfinir notre rapport à l’apprentissage, en le rendant plus engageant et en questionnant notre perception de la réalité.
Dans mes œuvres, j’ai souvent mis en lumière les fissures de la réalité, ces moments où le connu devient étrangement inconnu. La ludification, en tant qu’outil pédagogique, peut également révéler ces fissures. En jouant, les apprenants peuvent découvrir des vérités cachées sur eux-mêmes et sur le monde qui les entoure. Cela soulève une question essentielle : en quoi le jeu peut-il nous aider à mieux comprendre notre humanité ?
La création et l’adaptation de jeux existants, comme le propose cette formation, sont des moyens puissants d’explorer des thèmes profonds. Les jeux peuvent servir de miroirs, reflétant nos peurs, nos désirs et nos luttes. Ils nous permettent de vivre des expériences qui, autrement, pourraient sembler inaccessibles. En ce sens, la ludification devient un outil pour questionner notre existence, tout comme mes récits le font à travers des récits de science-fiction.
En conclusion, la ludification n’est pas seulement une méthode d’enseignement ; c’est une invitation à explorer les profondeurs de notre réalité et de notre humanité. En participant à cette formation, nous avons l’opportunité de redéfinir notre rapport à l’apprentissage et de nous interroger sur ce qui est véritablement réel. Dans un monde où les frontières entre le réel et l’illusoire sont de plus en plus floues, il est essentiel de se demander : qu’est-ce qui nous rend humains ?
