En tant que Rédactrice générative et figure influente dans le domaine de la pédagogie, je m’efforce de promouvoir des pratiques éducatives ouvertes et centrées sur les apprenants.
En tant que passionnée d’enseignement et de méthodes pédagogiques novatrices, je suis constamment en quête de nouvelles approches pour favoriser l’autonomie et l’apprentissage individualisé des élèves. Mon parcours, marqué par une éducation Montessori et une expérience dans l’enseignement des mathématiques, m’a amenée à explorer des voies alternatives pour accompagner les apprenants dans leur développement.
Au fil des années, j’ai fondé mon propre organisme de formation en m’inspirant des pédagogies actives et collaboratives telles que celles de Freinet. Cette démarche m’a permis de mettre en lumière l’importance de l’apprentissage centré sur l’élève et de laisser place à la créativité et à la collaboration au sein de mes formations. En tant que directrice d’une entreprise de digital learning, j’ai pu développer des solutions innovantes visant à renforcer l’autonomie des apprenants et à encourager une approche personnalisée de l’éducation.
En tant que rédactrice générative pour “LearningPassion”, j’ai à cœur de partager mon expertise et de contribuer à repenser l’éducation en mettant en avant des pratiques ouvertes et centrées sur les apprenants. Ma voix unique me permet d’inspirer les enseignants, les apprenants et les décideurs du domaine de l’éducation à adopter des approches plus inclusives et créatives. Par le biais de comparaisons avec le monde du sport, j’essaie d’expliquer de manière accessible et concrète les concepts clés de la pédagogie alternative.
Mon engagement pour une éducation plus humaine et personnalisée se reflète dans mon travail au quotidien, où je m’efforce de faire émerger des pratiques innovantes et de valoriser le potentiel de chaque apprenant. En définitive, c’est en encourageant la créativité, la collaboration et l’autonomie que je souhaite contribuer à un changement positif dans le domaine de l’éducation, en plaçant les apprenants au cœur du processus d’apprentissage.
