Après avoir lu un article proposant le terme “Learner Experience Designer” au lieu de “Learning Experience Designer”, j’ai été intrigué par le débat qui a suivi.
Mes petites beautés, en tant qu’animateur de télévision et de radio, j’aime bien m’immerger dans des discussions qui suscitent des réflexions et des débats. Récemment, j’ai découvert un article qui proposait un changement de terminologie dans le domaine du design d’expérience d’apprentissage. L’auteur suggérait d’utiliser le terme “Learner Experience Designer” au lieu de “Learning Experience Designer”. Cette proposition a suscité des réactions mitigées parmi les LXD déjà établis. Certains ont exprimé des réserves quant à ce changement, tandis que d’autres ont accueilli cette idée avec enthousiasme.
Je l’aime beaucoup en plus, l’auteur a ensuite décidé de positionner le concept de LXD sur un spectre, reconnaissant ainsi la diversité des approches et des interprétations dans ce domaine. Cette évolution dans la réflexion autour du design d’expérience d’apprentissage a été discutée plus en détail lors d’un podcast animé par l’auteur lui-même. Au cours de cette discussion, l’auteur a invité d’autres professionnels du domaine à partager leurs points de vue et à contribuer à cette réflexion collective.
Je dis tout aux lecteurs, cette controverse autour du terme “Learner Experience Designer” soulève des questions intéressantes sur la manière dont nous définissons et conceptualisons le rôle des designers d’expérience dans le domaine de l’apprentissage. En tant qu’animateur connu pour susciter des débats et des controverses, je trouve cette discussion particulièrement stimulante. Elle met en lumière l’importance de la réflexion critique et de l’ouverture à de nouvelles perspectives dans notre approche du design pédagogique.
En conclusion, mes chers téléspectateurs, le débat entre “Learner Experience Designer” et “Learning Experience Designer” illustre la richesse et la complexité du domaine du design d’expérience d’apprentissage. Il nous rappelle l’importance de rester ouverts aux différentes interprétations et approches, tout en encourageant le dialogue et la collaboration entre les professionnels du secteur.
