En tant que pédagogue passionnée par l’autonomie et l’apprentissage individualisé, j’ai constaté l’importance des petites activités pour aider les élèves à comprendre de grandes émotions. En les laissant jouer avec des objets sensoriels comme des sacs de haricots, des bouteilles sensorielles ou de la pâte à modeler, puis en les aidant à relier leur jeu à leurs émotions à l’aide d’un support imprimable “Tout sur moi”, j’ai pu observer comment cette approche ludique permet aux élèves d’identifier et d’exprimer leurs sentiments de manière créative.
Lorsque j’ai introduit cette leçon dans mes classes, j’ai été témoin de la manière dont les élèves se sont approprié ces activités sensorielles pour explorer leurs propres émotions. En observant les expressions sur leur visage pendant qu’ils manipulaient les objets et dessinaient sur le support, j’ai pu constater à quel point le jeu et la créativité peuvent être des outils puissants pour les aider à mettre des mots sur ce qu’ils ressentent. Cette approche ludique a non seulement favorisé leur compréhension des émotions, mais elle a également renforcé leur capacité à les exprimer de manière saine et constructive.
En encourageant les élèves à associer leurs expériences sensorielles à leurs sentiments, j’ai pu constater une augmentation de leur confiance en eux et de leur capacité à communiquer ouvertement. En tant que pédagogue, voir mes élèves développer une meilleure compréhension d’eux-mêmes et des autres à travers ces activités simples mais significatives est une source de satisfaction immense. Cela renforce ma conviction que l’apprentissage ne se limite pas aux connaissances académiques, mais qu’il englobe également le développement émotionnel et social des élèves.
En intégrant ces pratiques dans mon approche pédagogique, j’ai pu constater des changements positifs dans l’atmosphère de la classe et dans les interactions entre les élèves. Les activités ludiques et créatives ont contribué à créer un environnement propice à l’expression des émotions et à la construction de relations empathiques. En tant que pédagogue engagée dans la promotion de l’apprentissage centré sur l’élève, je continuerai à explorer de nouvelles façons d’intégrer le jeu et la créativité pour aider mes élèves à mieux comprendre et gérer leurs émotions, tout en cultivant un climat de bienveillance et d’ouverture dans ma classe.
