En tant qu’animateur de télévision et de radio, je suis souvent confronté à des débats et des controverses, mais aujourd’hui, je souhaite partager ma réflexion sur les différents types de lecteurs en classe.
En tant qu’animateur de divertissement, j’ai toujours été passionné par l’idée de captiver un large public, de susciter des réactions et d’engager les spectateurs. De la même manière, en tant qu’enseignant, je me retrouve face à une diversité de lecteurs, chacun avec son propre style et sa propre approche de la lecture. Certains sont ce que j’appellerais des “lecteurs instantanés”, ceux qui plongent immédiatement dans un livre et en ressortent transformés. D’autres sont comme des “cyclistes”, prenant leur temps pour avancer dans l’histoire, savourant chaque mot et chaque tournant de page. Et enfin, il y a les “sceptiques malins”, ceux qui remettent en question chaque mot, chaque idée, mais qui finissent par être les plus perspicaces et les plus critiques.
En tant qu’enseignant, je crois fermement en l’importance de la patience et de la flexibilité pour accompagner tous les élèves dans leur développement en tant que lecteurs. Chaque type de lecteur a ses propres besoins et ses propres défis, et il est essentiel d’adapter mon approche pour les soutenir au mieux. Les lecteurs instantanés ont besoin d’être encouragés à explorer de nouveaux genres et de nouvelles idées pour nourrir leur passion. Les cyclistes ont besoin d’être guidés pour apprendre à apprécier le voyage autant que la destination. Quant aux sceptiques malins, ils ont besoin d’être stimulés par des discussions approfondies et des défis intellectuels pour les aider à développer leur esprit critique.
Jarred Amato, un enseignant primé et cofondateur de la communauté Project LIT, met en lumière l’importance de créer un environnement inclusif et engageant pour tous les lecteurs en classe. En m’inspirant de son travail, je m’efforce d’encourager mes élèves à explorer, à réfléchir et à échanger sur leurs lectures, quel que soit leur style. Car au-delà des débats et des controverses, la lecture reste un moyen puissant de découvrir le monde, de nourrir notre imagination et de forger notre esprit critique. Et c’est en cultivant l’amour de la lecture chez tous les élèves, qu’ils soient instantanés, cyclistes ou sceptiques malins, que nous contribuons à former des citoyens éclairés et curieux.
